A governance model of will and compassion.

                                               Future of Education in the New Normal

आन्दोलन के प्रति दुराग्रह(contempt) आपको लोकतान्त्रिक समाज में नागरिक होने से रोकता है

आप एक सूचि बनाइये ! सूचि में उन सभी वस्तुओं, सेवाओं और अवसरों को लिखिए जिसे आप अपने गरिमामयी जीवन के लिए जरुरी मानते हैं|

From the diary of a Mentor Teacher - A journey beyond the Classroom........

By  Vandana Gautam

अध्यापकीय जीवन के फलितार्थ: 

सहायक शिक्षिका से सहायक प्राध्यापक तक

By Neeta Batra

आज यह आर्टिकल मैंने SCERT, Delhi में बैठकर लिखा।  जब  लंच से पहले वाले सेशन में  Director SCERT,  Joint Director SCERT, तथा  Principals, DIET के द्वारा मुझे बार-बार असिस्टेंट प्रोफेसर के पद नाम से बुलाया, तो मुझे एक खुशी तथा जोश की लहर का अनुभव हुआ! मन में विचार आया कि जिस तंत्र में मुझे सपोर्ट किया और यहां तक पहुंचने में मदद की है उसका मन से धन्यवाद करना चाहिए। वह सपना जिसे मैंने बचपन से देखा था कि मुझे प्रोफ़ेसर बनना है आज पूरा हुआ ।

आज सुबह राधेश्याम जी को डांट पड़ते हुए मैंने देख लिया था। उस वक्त तो नहीं, लेकिन दोपहर जब मैं घर लौटा तो थोड़ी देर उनके पास बैठ गया पूछा उनसे

 क्या बात हो गई थी? क्यों सुपरवाइजर डांट रहा था आपको?

एक बार पढ़ने पढ़ाने के तरीके पर चर्चा करते समय शिक्षाविद प्रोफेसर कृष्ण कुमार अवधारणा का प्रश्न उठाते हैं कि एक शिक्षक के नाते शिक्षण प्रक्रिया में हम इसे कितना महत्व देते हैं , या कितना देना चाहिए।
‘अवधारणा’ किसी भी विषय को समझने-समझाने का प्राथमिक पैमाना है। यह एक सहज, प्राकृतिक व अनिवार्य शर्त है – शिक्षण प्रक्रिया की। उतनी ही सहज जैसे वृक्ष कहते ही हरी पत्तियों से लदा एक तना मिट्टी में अपनी जड़ जमाए दिख जाए ।
पर क्या हम अपनी शिक्षण प्रक्रिया में इसे इसी रूप में समाहित कर पाते हैं ?